Por: Ramón Féliz Lebrón
Periodista y docente
rflebron@gmail.com
Una cifra de becas sin precedentes que otorgó el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), uno de los organismos descentralizados y adscritos al Ministerio de Educación (Minerd), motivó este artículo por el impacto y la connotación que significa para el sistema educativo dominicano.
249,522 es el número que me llamó la atención referente a la cantidad de becas que esa entidad distribuyó en el período agosto 2020-diciembre 2023 en beneficio de docentes, técnicos docentes y personal directivo en servicio como también a miles de bachilleres incorporados a la formación docente inicial en diferentes universidades del país.
Apelo a mis «profundos» conocimientos matemáticos para simplificar que estamos ante un promedio extraordinario de unas 6,161 becas mensuales en los 40 meses y medio registrados.
La magnitud de esos resultados sobre las acciones de capacitación del Inafocam a través de sus programas de postgrados, formación continua y de nuevos docentes de excelencia debió despertar el análisis social por el eficiente y exorbitante cumplimiento institucional.
Inversión triplicada
Observando factores en el notable incremento de la formación de los docentes dominicanos, es pertinente destacar que la actual gestión de Gobierno del presidente Luis Abinader ha triplicado la inversión en esa área al disponer RD$5,518.9 millones para proseguir el impulso del mejoramiento de la calidad de la educación nacional.
Altas calificaciones. 
Si leemos la visión y la misión del Inafocam como responsable de promover una formación de calidad para el desarrollo de las competencias profesionales de los docentes, priorizando la atención a la educación pública, y de coordinar y auspiciar la formación, capacitación y actualización que requiere el sistema educativo de la República Dominicana mediante la formulación e implementación de políticas acordes con las demandas y tendencias para una educación de calidad, considero que el director ejecutivo Francisco Ramírez junto al personal que le acompaña en el organigrama de esa institución han mantenido el accionar de cambio que se inició en agosto del 2020, superando con altas calificaciones sus responsabilidades en esa importante dependencia educativa desde su designación en noviembre del 2022.
Más cifras y programas.
239,176 educadores participaron, a través del Departamento de Educación Continua, de diplomados, talleres, congresos, cursos, seminarios en los que fortalecieron destrezas pedagógicas, liderazgo y gestión; metodología en Ciencias, Tecnologías y Matemáticas, por su siglas en inglés (STEM), y la Estrategia de fortalecimiento de la enseñanza del idioma inglés, entre otras líneas de formación.
59,173 docentes en promedio recibieron capacitaciones a través de la Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela EFCCE), y 5,746 correspondieron al Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (Con BASE).
23,056 docentes, de 23,872 participantes, se capacitaron en el marco del Programa Nacional de Inducción a Docentes de Nuevo Ingreso, y tuvo la colaboración de 4,298 tutores, 984 formadores de 19 Instituciones de Educación Superior (IES), 149 técnicos coordinadores de ejes regionales y distritales y 18 técnicos operativos.
Postgrados 
8,670 docentes recibieron, con la coordinación del Departamento de Postgrados, diferentes programas de especialidades presenciales, virtuales y semipresenciales en las diversas áreas curriculares y transversales de la educación dominicana.
5,866 docentes se beneficiaron con maestrías, 2,643 con especialidades y 161 con doctorados.
Formación Inicial 1,676 bachilleres de alto rendimiento incorporados para elevar su nivel de aprendizaje a través de docentes firmados con mayor calidad.
Fehacientes logros que sirven de parámetros para la consecución de las transformaciones que necesita el sistema educativo nacional.
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